PERCEPCIÓN PARENTAL DE LA SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES Y ADULTOS JÓVENES CON SÍNDROME DE DOWN
UNA REVISIÓN
DOI:
https://doi.org/10.35919/rbsh.v34.1123Palabras clave:
Adolescente, Educación Sexual, Salud Sexual, Sexualidad, Síndrome de DownResumen
El Síndrome de Down es la anomalía genética más prevalente en seres humanos, afectando a 1 de cada 800 nacimientos. En aproximadamente el 95% de los casos, es causado por una trisomía simple, mientras que el 5% restante es el resultado de translocación (3,5%) o mosaicismo (1,5%). Entre los derechos que deben garantizarse a las personas con Síndrome de Down se encuentran el derecho a la sexualidad y la educación sexual, ambos consagrados como derechos humanos en la Declaración Universal de Derechos Humanos. Este estudio tuvo como objetivo mapear la literatura científica sobre la percepción de los padres sobre la sexualidad de adolescentes y adultos jóvenes con Síndrome de Down. Esta revisión siguió la propuesta metodológica de Arksey y O'Malley y del Manual de Síntesis de Evidencia del Instituto Joanna Briggs. La redacción de este artículo cumplió con la Lista de verificación de Extensión de Informes Preferidos para Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis para Revisiones de Alcance (PRISMA-ScR). Esta investigación se basó en la pregunta: ¿cuáles son las comprensiones de los padres y/o tutores sobre la sexualidad de adolescentes y adultos jóvenes con Síndrome de Down que se informan en la literatura? El protocolo fue registrado en Open Science Framework. Las búsquedas se realizaron en BVS/Lilacs, Cochrane Library, Embase, Pubmed/Medline, Scielo, Scopus y Web Of Science. De los 391 artículos encontrados en la búsqueda inicial, 8 fueron incluidos en esta revisión. El análisis temático sugiere dos ejes temáticos: a) educación sexual y b) aspectos culturales de la sexualidad. Se encontró que la percepción de los padres con respecto a la sexualidad de los adolescentes y adultos jóvenes con Síndrome de Down varía según el nivel de información recibida y cómo este conocimiento transforma la realidad.
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