THE EMANCIPATORY SEX EDUCATION IN WORK WITH FAMILIES AT THE SOCIAL ASSISTANCE REFERENCE CENTER

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35919/rbsh.v36.1268

Keywords:

Sex education, Sexuality, Human development, Social assistance

Abstract

Educating people for an emancipatory sexuality consists on offering information that can minimize negative influences which arise from repressive and coercive practices, commonly present in society. It is considered that the services derived from the Basic Protection of the Social Assistance can provide space for work with this theme. Thus, this article presents an experience report of people Who work with families in situation of social vulnerability assisted at a Social Assistance Reference Center in the County in Espírito Santo. Group activities which focus is sex education, carried out during 2019 with three segments of the public attended at CRAS are described: families in situation of socioeconomic vulnerability accompanied by the PAIF team, adolescents from the SCFV and pregnant women benefiting from the Bolsa Família Program. Mixed methodological tools were used, like: documentary exhibition, conversation circles and interactive quiz. The experiences were analyzed according the Bioecological Theory of Human Development, through which is established the importance of social programs and public policies for the promotion of the healthy development. It is analyzed that the reception by the psychosocial team for the demands exposed by the participants is what provided the expansion of the debate on the theme, favoring the process of sex education. It can be seen that, through activities such as the reported ones, it was possible:  to strengthen protective community, family and institutional bonds; promote access to more information about safe experience of sexuality, social assistance benefits and reproductive health; to expand participants self-knowledge about women comprehensive health and demystify body functioning and STI contagion. Some obstacles to carrying out the activities were found, which were understood as indicators to a need for the work of the psychosocial team  in line with the provisions of the guidance documents for sexuality education and for the work of the PAIF.

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Author Biographies

Ligia Caroline Pereira Pimenta, Universidade Federal do Espírito Santo

Mestra em Psicologia Institucional. Prefeitura Municipal de Vitória/ES. Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de Pós-graduação em Psicologia.  Vitória, Brasil. 

Celia Regina Nascimento Rangel, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutora em Psicologia. Universidade Federal do Espírito Santo, Departamento de Psicologia Social e do Desenvolvimento, Programa de Pós-graduação em Psicologia.  Vitória, Brasil. 

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Published

2025-04-26

How to Cite

Pimenta, L. C. P., & Rangel, C. R. N. (2025). THE EMANCIPATORY SEX EDUCATION IN WORK WITH FAMILIES AT THE SOCIAL ASSISTANCE REFERENCE CENTER. Revista Brasileira De Sexualidade Humana, 36, 1268. https://doi.org/10.35919/rbsh.v36.1268

Issue

Section

Relatos de Caso

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