CONSTRUCTION OF AN EDUCATIONAL TECHNOLOGY ON THE SEXUALITY OF PEOPLE WITH SPINAL CORD INJURY

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35919/rbsh.v36.1164

Keywords:

Sexuality, Spinal cord injuries, Educational technology, Rehabilitation, Health Personnel

Abstract

Objective: To build an educational technology, such as a digital book, for students and professionals in the healthcare field on the sexuality of individuals with spinal cord injuries. Method: Methodological research based on Instructional Design, following the phases of Analysis, Design, and Development. Contextual analysis was conducted using validated instruments that underwent Bardin's Analysis and categorization according to Health Descriptors. Subsequently, learning needs were identified, and learning objectives were defined according to Bloom's Taxonomy. Finally, an integrative review was conducted to support the content. In the Design phase, an initial plan for the digital book was developed, and the Canva tool and the Guidelines for Ebook Design were used in the Development phase for structuring the material. Results: 23 themes were selected, and 17 educational objectives were established to meet the competency of knowledge acquisition in the digital book. The result is a material with 66 pages, distributed across 14 chapters, addressing topics that directly and indirectly affect sexuality after a spinal cord injury. Conclusion: The educational technology built according to Instructional Design is pioneering and based on evidence-based practice. The digital book addresses the care and interventions that professionals and students can use to address the sexuality of individuals with spinal cord injuries.

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Author Biographies

Luana Cristina Hencklein, Universidade Estadual de Campinas

Mestre em Ciências da Saúde. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Enfermagem, Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Campinas, São Paulo, Brasil.

Ruana Luiz Ferreira da Silva, Universidade Estadual de Campinas

Especialista em Saúde da Criança. Mestranda em Ciências da Saúde. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Enfermagem, Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Campinas, São Paulo, Brasil. 

Suellen Cristina Dias Emidio, Universidade Federal de Juiz de Fora

Professora. Doutora em Enfermagem. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Enfermagem, Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Enfermagem, Departamento materno infantil e saúde pública. Programa de pós graduação da faculdade de enfermagem. Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil. 

Adriana Gomes Nogueira Ferreira, Universidade Federal do Maranhão

Professora. Doutora em Enfermagem. Universidade Federal do Maranhão, Curso de Enfermagem, Centro de Ciências de Imperatriz. Programa de pós-graduação em enfermagem e Programa de pós-graduação em Saúde e Tecnologia. Imperatriz, Maranhão, Brasil.

Ana Railka de Souza Oliveira-Kumakura, Universidade Estadual de Campinas/ Université Paris Cité

Professora. Doutora em Enfermagem. Département Universitaire en Sciences infirmières, UFR Médecine, Université Paris Cité, 75010 Paris, France. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Enfermagem, Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Campinas, São Paulo, Brasil. ECEVE UMR 1123, INSERM (National Institute for Health and Medical Research), Université Paris Cité, 75010 Paris, France. 

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Published

2025-02-24

How to Cite

Cristina Hencklein, L., Silva, R. L. F. da, Emidio, S. C. D., Ferreira, A. G. N., & Oliveira-Kumakura, A. R. de S. (2025). CONSTRUCTION OF AN EDUCATIONAL TECHNOLOGY ON THE SEXUALITY OF PEOPLE WITH SPINAL CORD INJURY. Revista Brasileira De Sexualidade Humana, 36, 1164 . https://doi.org/10.35919/rbsh.v36.1164

Issue

Section

Trabalhos de Pesquisa