LA EDUCACIÓN SEXUAL EN EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA REMOTA
UN ESTUDIO CON MAESTROS
DOI:
https://doi.org/10.35919/rbsh.v33.1044Palabras clave:
Sexualidad, Educación, Enseñanza básicaResumen
La educación sexual es trabajada por muchos maestros solo por el sesgo biológico, por lo que es necesario investigar cómo esto transcurrió en el período de la enseñanza remota. Además, el tema está impregnado de principios conservadores y controladores adoptados por muchas instituciones educativas. Desde esta perspectiva, el objetivo de la
presente investigación fue identificar cómo fue trabajada la educación sexual durante la enseñanza remota, así como la concepción de los maestros sobre el tema. Para ello, participaron en la investigación veintidós maestros que trabajan en la Educación Básica y que imparten diferentes asignaturas. La investigación de campo se llevó a cabo mediante un cuestionario anónimo adaptado, que se difundió a través de Google Forms en varias redes sociales. Ante los resultados obtenidos, se pudo identificar que la educación sexual fue trabajada principalmente por la visión biológico-higienista, incluso los maestros reconociendo el interés de los alumnos por la inclusión de discusiones que involucren el género, por ejemplo. Por lo tanto, se concluye que la enseñanza de la educación sexual, incluso en el período de la enseñanza remota, aún siguió basada en el silenciamiento, principalmente cuando involucra cuestiones de género.
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