SALUD Y EDUCACIÓN SEXUALIDAD DE ADULTOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

UNA REVISIÓN INTEGRADORA DE LA LITERATURA

Resumen

El objetivo de este estudio fue mapear la evidencia científica sobre educación en salud y sexualidad para adultos con Trastorno del Espectro Autista utilizando el método de revisión integradora de la literatura. Las búsquedas se realizaron en las siguientes bases de datos: Biblioteca Científica Electrónica (SCIELO), Biblioteca Nacional de Medicina (PubMed), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS) y Biblioteca Virtual en Salud (BVS). Las once publicaciones incluidas y analizadas fueron publicadas entre 2015 y 2023. Los estudios seleccionados sobre el tema son de alcance nacional e internacional, con enfoques cuantitativos, cualitativos, estudios de casos y análisis temáticos de entrevistas. Los objetos de los estudios plantean los desafíos que enfrentan las personas con TEA en el ámbito sexual, lo que resulta en una brecha considerable a lo largo de la vida. Presentan el problema de la falta de educación sexual dentro y fuera del hogar, junto con el malestar de padres y cuidadores en relación con la sexualidad de los individuos autistas, contribuyendo a la desexualización y la falta de comprensión sobre las conductas sexuales autistas, dando lugar a una serie de de vulnerabilidades sexuales, incluida la victimización, un mayor riesgo de contraer una infección de transmisión sexual y comportamientos sexuales inapropiados. Con base en esto, se concluye que la educación sexual de las personas con Trastorno del Espectro Autista continúa representando una barrera importante que requiere un abordaje más integral. La falta de atención dedicada a este campo de estudio es evidente en la literatura tanto nacional como internacional, lo que pone de relieve un vacío considerable a explorar en futuros estudios. La complejidad de las necesidades sexuales y relacionales de estos individuos requiere una comprensión más profunda y un enfoque más inclusivo en la formulación de políticas públicas y programas educativos.

de padres y cuidadores en relación a la sexualidad de los individuos autistas, contribuyendo a la desexualización y la falta de comprensión sobre comportamientos sexuales autistas, lo que conduce a una variedad de vulnerabilidades sexuales, incluida la victimización, un mayor riesgo de contraer ETS y comportamientos sexuales inapropiados. Con base en esto, se concluye que la educación sexual para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) continúa representando una barrera importante que requiere un abordaje más integral. La falta de atención dedicada a este campo de estudio es evidente en la literatura tanto nacional como internacional, lo que pone de relieve un vacío considerable a explorar en futuros estudios. La complejidad de las necesidades sexuales y relacionales de estos individuos requiere una comprensión más profunda y un enfoque más inclusivo en la formulación de políticas públicas y programas educativos. Palabras clave: Sexualidad; Adulto; Educación sexual; Salud.