METODOLOGÍAS DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LA PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL ENTRE USUARIOS DE PROFILAXIS PREEXPOSICIÓN AL VIH
UNA REVISIÓN INTEGRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.35919/rbsh.v37.1387Palabras clave:
Profilaxis Preexposición, Comportamiento sexual de riesgo, Infecciones de Transmisión Sexual, Preservativos, Asesoramiento sexual, Tecnología de la información en saludResumen
Introducción: La Profilaxis Preexposición (PrEP) al virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) integra la política de prevención combinada, reduciendo el riesgo de infección. Los principales usuarios de la PrEP son hombres, jóvenes, blancos, solteros, del grupo de hombres que tienen sexo con hombres (HSH). Sin embargo, se observa un au mento de casos de infecciones de transmisión sexual (ITS) tras el inicio de la PrEP, reforzando la necesidad de estrategias educativas que incluyan métodos de barrera. Objetivo: Identificar evidencias científicas que versen sobre metodologías utilizadas en los programas educativos orientados a la prevención de ITS entre usuarios de PrEP. Metodología: Se realizó una revisión integrativa de literatura (RIL), con artículos científicos seleccionados en las bases Cinahl, SciELO y Medline (vía PubMed). Resultados: Se seleccionaron 19 artículos. El análisis temático evidenció 02 categorías: “Comportamiento sexual bajo el prisma de la vulnerabilidad” y “Voces de la prevención: Información en Salud en la era digital”. Los estudios destacan estrategias de prevención en escuelas, orientadas a jóvenes y adultos HSH, travestis y mujeres trans, además del uso de las redes sociales como herramienta de difusión y compromiso. Conclusión: El asesoramiento presencial necesita actualización, modificando el abordaje a los usuarios de PrEP. Los chats privados y las consultas en línea se mostraron como alternativas eficaces para garantizar la confidencialidad y el anonimato.
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