METODOLOGIAS DE PROGRAMAS EDUCATIVOS NA PREVENÇÃO DE INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS ENTRE USUÁRIOS DE PROFILAXIA PRÉ-EXPOSIÇÃO AO HIV
UMA REVISÃO INTEGRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.35919/rbsh.v37.1387Palavras-chave:
Profilaxia Pré-exposição, Comportamento sexual de Risco, Infecções Sexualmente Transmissíveis, Preservativos, Aconselhamento sexual, Tecnologia da informação em saúdeResumo
Introdução: A Profilaxia Pré-exposição (PrEP) ao vírus da imunodeficiência adquirida (HIV), integra a política de prevenção combinada, reduzindo o risco de infecção. Os principais usuários da PrEP são homens, jovens, brancos, solteiros, do grupo homens que fazem sexo com homens (HSH). Contudo, observa-se aumento de casos de infecções sexualmente transmissíveis (IST) após o início da PrEP, reforçando a necessidade de estratégias educativas que incluam métodos de barreira. Objetivo: Identificar evidências científicas que versem sobre metodologias utilizadas nos programas educativos voltados à prevenção de IST entre usuários de PrEP. Metodologia: Realizou-se uma revisão integrativa de literatura (RIL), com artigos científicos selecionados nas bases Cinahl, SciELO e Medline (via PubMed ). Resultados: Foram selecionados 19 artigos. A análise temática evidenciou 02 categorias: “Comportamento sexual sob o prisma da vulnerabilidade” e “Vozes da prevenção: Informação em Saúde na era digital”. Os estudos destacam estratégias de prevenção em escolas, voltadas a jovens e adultos HSH, travestis e mulheres trans, além do uso das mídias sociais como ferramenta de divulgação e engajamento. Conclusão: O aconselhamento presencial necessita de atualização, modificando a abordagem aos usuários de PrEP. Chats privados e consultas on-line, mostraram-se alternativas eficazes para garantir sigilo e anonimato.
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Referências
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