ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN SEXUAL DE ADULTOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Resumen

El transtorno del espectro autista (TEA) es una condición neurobiológica centrada em dos características: conductas, intereses o movimientos restringidos y repetitivos; y déficits em la comunicacion social. La literatura em la zona demuestra que, en todos los espectros, existe una privación de derechos sexuales básicos, como el acceso a la privacidad, información científica y educación sexual adecuada, generando sufrimiento y marcada vulnerabilidade em relación a la violencia. Objetivo: El objetivo del trabajo fue describir posibles estrategias para promover la educación sexual de adultos autistas, a partir de lãs dificultades documentadas por el propio público. Método: Como estudio documental, se propuso um análisis del libro “Autismo-Asperger y sexualidad: pubertad y más allá”, escrito por el notable militante autista Jerry Newport, em coautoría com su esposa, Mary. Del trabajo se destacaron extractos con demandas relacionadas com la sexualidad y de la literatura de educación sexual emancipadora se construyó una lista de posibles estrategias para programas dirigidos a adultos autistas. Resultados: Considerando las características de la TEA, optamos por acciones con características visuales claras, cuyos linguajes eran directos y poco metafóricos, enfocados a repertorios diversos, y basados ​​en la constante reevaluación de necesidades, así como enel cuidado con la imposición de la norma neurotípica hegemónica. Conclusiones: Se concluyó que, si bien los trabajos teóricos y críticos sobre el tema están creciendo, persiste la necesidad de avanzaren términos prácticos, y el presente artículo puede haber aportado, com ideas iniciales, en este sentido. Se sugiere que las investigaciones futuras apliquen y documenten programas y acciones de educación sexual para personas autistas, amplíen el análisis a otros espectros de TEA y grupos de edad variados.