PAINTING THE SEVEN(XO) ON THE SCHOOL WALLS HACER
DOI:
https://doi.org/10.35919/rbsh.v35.1131Keywords:
Graphics, Gender, Sexuality, School cultureAbstract
When we enter a Graduate Program, we connect through research and learn to see the school routine with different eyes. A simple drawing on the walls of schools invites us to an interpretative bias based on the theories studied. Thus, phrases, words and drawings related to gender and sexuality issues present in schools need to be problematized in order to understand the phenomena involved. The construction of this article has as object graphics with sexual content found in a state school. The aim is to analyze these graphics, understanding their relationship with aspects of school culture. The analysis of the images and texts had an interpretative and critical character, relating to the theoretical references, thus concluding that gender and sexuality emerge on school walls, as a form of expression of the lived.
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